Te explicamos que es holístico y cómo surge este método de estudio y cómo se desarrolla el desarrollo holístico en la educación.

Holistic considera cada sistema como un todo. ¿Qué es holístico?

Estudiar los sistemas que componen el mundo se puede llevar a cabo de varias formas.La posición metodológica y epistemológica denominó holísticapostula que la forma de hacerlo debe ser tomando el todo como objeto de estudio un sistema y no solo de sus partes constituyentes.

La palabra holismo proviene de una palabra griega ( yolos ) que significa t odo, total, enteramente .Según este método de estudio, los sistemas físicos, biológicos, económicos, mentales, lingüísticos, sociales, etc., deben tomarse como totalidades y analizar el conjunto junto con las características del sistema y no solo referirse a las partes.

El holístico considera cada sistema como un todo en el que sus partes se encuentran integradas.El estudio de cada una de las partes de un todo no puede explicar cómo funciona el sistema de manera global, un sistema es mucho más que la simple suma de las partes, por eso este método de s tudy considera importante la sinergia de las partes y no su individualidad.

A diferencia de lo holístico (o filosofía holística) está el reduccionismo , que sostiene que un sistema puede ser explicado y estudiado desde las partes que lo componen.Desde el punto de vista de las ciencias sociales, también se opone al individualismo metodológico holístico que privilegia la interpretación subjetiva (de cada individuo) de los hechos sociales, mientras que holístico enfatiza el comportamiento del individuo en función de la matriz social en la que vive.

Ver también: Fisiología.

¿Cómo surge la holística?

Desde el comienzo de la historia de la humanidad, el hombre antiguo conocía la relación que mantenía todo lo que lo rodeaba .Conocía el vínculo entre toda la naturaleza, el hombre mismo y la comunidad.

Aristóteles fue quien resumió el principio general de la filosofía holística al escribir sobre metafísica (que va más allá de la física).Resumo que el todo es mayor que la suma de sus partes .Con el tiempo ha predominado el estudio fragmentario de las cosas.

El holismo fue concebido en 1926 por Jean Christian Smuts, para quien el holismo es la tendencia en la naturaleza y a través de la evolución creativa para construir sistemas (conjuntos) que en muchas formas son superiores y más complejas que la suma de sus partes .Este neologismo explica las partes de un sistema a partir del todo.

El biólogo de principios del siglo XX, Ludwing Von Bertalanffy, define lo que es un sistema, en su Teoría General de Sistemas , como el conjunto de elementos que, relacionados de forma ordenada, contribuyen a una determinada Todo lo que nos rodea está vinculado de alguna manera con los otros objetos .

Holística en la educación El pensamiento forma una red ilimitada de combinaciones que conforma un sistema.

El cambio en la forma de ver el mundo, tuvo su influencia en la educación formal en las escuelas, que solían tener una visión fragmentaria de transmisión de contenidos a sus alumnos.Una forma de pensar el mundo como un género completo que cambia la forma en que se considera la educación. Todos aprendemos de todo en cada momento es uno de los nuevos postulados de esta forma de ver el mundo.Esto se genera a partir de las relaciones de conocimiento que llevamos a cabo a lo largo de nuestra vida.

El conocimiento previo está conectado con el nuevo conocimiento generando un sistema. El conocimiento que adquirimos no es lineal ni una cadena de datos .La verdad es que el pensamiento forma una red compleja de combinaciones ilimitadas que forma un sistema.Por otro lado, el holístico considera la experiencia de cada alumno y no busca una acumulación de conocimientos sin conexión con el propio mundo del alumno, por el contrario, busca integrar la vida, el conocimiento y el autoconocimiento.

El aprendizaje es una actividad grupal y solidaria entre alumnos y profesores. Todos los miembros de una clase aprenden unos de otros .El alumno no es un mero espectador sino también un actor en su propio aprendizaje.La educación es esencial para el avance de la sociedad y de la humanidad, la educación debe ser considerada como un todo y no como un mero suma de partes, en la que el alumno recibe pasivamente conocimientos aislados.El conocimiento forma un todo.

De igual manera la educación del propio mundo de cada alumno no se puede aislar , dejando de lado la asignatura y sus vivencias ya que cada uno tiene su forma diferente de aprender.La finalidad de la educación debe ser que el estudiante logra esa red de conocimiento a partir de lo que ya sabe.

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